让创新教育引领和谐发展
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让创新教育引领和谐发展
作者:赵志国    教育概况来源:本站原创    点击数:1850    更新时间:2014-1-6

让创新教育引领和谐发展

赵 志 国

  在经济社会高速发展的今天,底子薄、根基浅的井陉矿区教育陷入困境,怎样实现教育快速发展的奇迹,谱写优质教育和高效教育的诗篇……这需要矿区的教育人艰苦创业、创新图强,把学校自主发展、社会和谐共进、个性充分绽放整合在一起,从而在一次次创新中超越自己,突破升级,构筑起了理想的创新教育模式,使矿区教育绽放出蓬勃发展的生命活力。

 这个与矿区经济和社会发展相适应的想的创新教育模式,应是一个参与教育活动的教育者、受教育者和教育管理者各得其所的和谐体系。 它以人人平等的享受优质教育为目标,以教育均衡化发展为途径,以科学配置人财物为手段,以扶贫助困为保障,实现教育公平化;政府、学校、社会分别承担管理职能、服务职能、事务处理职能,实现教育社会化;而要实现这种新模式就需要我们在探索中创新发展空间,在创新中拓展变革力度。

  一、创新教育模式的理想环境

  政府提供必须的经费、物资和人力资源,校长聚精会神抓教育教学质量和学校管理,教师爱岗敬业、教书育人,社会全心全意支持教育发展——这样的和谐图景,并不仅存于理论之中。政府制定了较高水平的各项津贴标准,但是必须经过严格的任务目标考核,各中小学获得的津贴总额是上下浮动的。而学校实施年度目标考核奖励,在中小学教师课时津贴、班主任津贴之外,下一步还应实施高标准的名优教师津贴、校长津贴、节假日津贴和教学质量奖励制度,这样作为办学者的管理方,将卸下包袱,更加专注于提高教育教学本身,作为施教者的教师,将不再担心收入保障的不可持续,一门心思教书育人,而作为享受教育的学生们,将享受到更高质量、更高水平的教育教学。

  追求理想的区域教育环境,必须构建起理想的公共教育管理体系,核心是构筑和谐互动的新型政校关系,以促进政府和学校职能全面归位,实现教育行政专业化和管理高效能;促进学校自主发展和按规律办学,实现办学效益最大化。

  首先政府全面转变管理职能,做到管理规范、精简、快捷、高效。其次持续进行提高教育行政效能、扩大学校办学自主权的一系列探索;第三引进、培养一批具有较高学校管理素质、敢于开拓创新的校长。第四以小机构、大服务、高效率的现代管理理念,推动教育行管部门主动转向,力求实现一岗多能,管理职能已全面转移到宏观管理、行政监督和教育服务上来,主要从目标导向、政策指导、条件创设、经费调控、考核评估等方面对学校进行宏观管理,着力培育评价公正、竞争和谐、关系简单的区域教育发展环境,做到了管办分离、和谐互动。校长拥有独立的办学自主权,在办学模式、管理思想、人事管理、经费管理、教学改革、自主招生等方面权利充分。

 保证教育优先发展,确保教育的财政投入,调动社会各界充分关心、支持教育。只有通过多渠道、多元化的解决学校办学、目标奖励等经费;建立教师收入标准及增长机制,落实了教师津补贴,并固化为可持续的教师收入保障体系。教职员工有相对较高的劳动报酬,学校正常的运转费用得到满足,教师培训学习经费得到充分保证;构建学校使用、政府采购、送货到位的现代采购体系……教育经费有效保障,校长基本放下了的负担,才可全心全力抓教学、抓质量、抓内涵发展。

 二、创新教育模式带领和谐共进

 (一)和谐·教育城市化

以管办分离、和谐互动的政校关系,拓展学校充分自主的办学空间;以思想观念和体制机制创新激活学校发展,催生个性化教育;以推进教育城市化、均衡化促进区域教育和谐共生、整体优化。教育发展模式的运行轨迹,透射出区域教育的理想光辉——致力于给学校、教师、学生提供公平优化的发展机遇、发展环境和发展动力;致力于办好每一所学校,让每个学生接受公平、优质的教育;致力于创造适宜生命优化成长、个体潜能充分开发的教育,促进学校和社区融合互动,全力推动全区教育的多方位发展。

把教育均衡作为全区教育工作的基础目标,使教育事业在加快发展中求均衡,在均衡发展中求公平,逐步形成政府依法管理、学校自主办学的良性机制,在制度上促进和体现教育公平,消除薄弱学校:一是合理调整区域教育资源结构,均衡配置师资、经费、教学设施,在人力、财力上重点扶持城郊结合部学校:二是以目标任务导向,营造学校发展的支持性、保护性评价环境,引导优质学校挖掘潜能、和谐发展,帮助普通学校找准切入点,以支持、保护性措施促其迅速发展;三是构建教育人才互动、交流机制,发挥名优教师的辐射、示范作用,运行高级级教师、学科带头人、骨干教师跨校结对、跨校教研制度,促进全区教师共同发展和教育水平的整体提高。

(二)和谐·受教育权利公平化

教育要与时俱进。学校,作为教育的前沿阵地,同样需要一种因势利导,在创新中突破,先行之,先试之的气魄,前提是明确评价考核的指标,而你要怎样达到最佳效果,则由学校自己把脉唱主角,如此一来,不仅有利于每所学校充分发展自己的优势,形成个性特色,也有利于促进全区学校和谐共生与良性竞争。其次以科学的教育评价构建学校发展的导向、激励和竞争机制,创设一个公平、公正、公开的教育发展和竞争环境,形成学校自主发展的内动力……全区简约化、个性化、本质化的学校目标管理考核,可以说是推动全区教育均衡发展、催生个性化教育的制度创新。

当前经济的发展,社会的进步要求公民的素质要符合和谐社会的要求,而公民素质的提高又离不开教育,新时代对公民素质和社会发展的客观需要必然要求教育模式率先走出传统的窠臼,高举创新的旗帜,引领起和谐社会发展的新飞跃。

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